فوائد الحجامة للنساء

الآن يمكنك تحميل كتاب

اخطاء اختبار الايلتس

علاج القلق

علاج النسيان

علاج البواسير

تشخيص متلازمة القولون العصبي

قاموس  طبي انجليزي عربي

 

رسائل ماجستير كلية الآداب

رسائل دكتوراه كلية الآداب

رسائل ماجستير / كلية التجارة

رسائل دكتوراه / كلية التجارة

رسائل ماجستير كلية اقتصاد وعلوم سياسية

رسائل دكتوراه كلية اقتصاد وعلوم سياسية

رسائل ماجستير كلية التربية

رسائل دكتوراه كلية التربية

رسائل ماجستير كلية الاعلام

رسائل دكتوراه كلية الاعلام

رسائل ماجستير كلية الحقوق

رسائل دكتوراه كلية الحقوق

رسائل ماجستير كلية دار علوم

رسائل دكتوراه كلية دار علوم

رسائل ماجستير كلية الخدمة الاجتماعية

رسائل دكتوراه كلية الخدمة الاجتماعية

رسائل ماجستير كلية رياض اطفال

رسائل دكتوراه كلية رياض أطفال

رسائل ماجستير كلية تربية فنية

رسائل دكتوراه كلية تربية فنية

رسائل ماجستير كلية تربية رياضية

رسائل دكتوراه كلية تربية رياضية

رسائل ماجستير كلية سياحة وفنادق

رسائل دكتوراه كلية سياحة وفنادق

 رسائل ماجستير كلية اقتصاد منزلي

رسائل دكتوراه كلية اقتصاد منزلي

1

دراسة تشخيصية لصعوبات التعلم في مادة الكيمياء في المرحلة الثانوية

يمكنك تحميل جزء من رسالة ماجستير pdf

رسالة ماجستير pdf تشخيص صعوبات التعلم في مادة الكيمياء

رسالة ماجستير 1992

تقديم الباحث: وجيه حسين عبد الغني نصر

جامعة عين شمس. كلية التربية. قسم علم النفس التربوي

 

تهدف هذه الدراسة الى :

1- تشخيص صعوبات التعلم في مادة الكيمياء التي تواجه طلاب الصف الثاني الثانوي.
2- وضع مقترحات لعلاج صعوبات التعلم وذلك لزيادة تحصيل الطلاب من جهة وتحسين طرق تدريس الكيمياء من جهة أخرى.
وتتضح أهمية هذه الدراسة من خلال الاطار النظري الذي يعرضه الباحث بجانب أهميته التطبيقية التي نلخصها في الآتي :
1- سرعة الكشف عن حالات صعوبات التعلم في مادة الكيمياء لدى طلبة المرحلة الثانوية عند بداية ظهورها حتى يمكن علاجها بيسر وسهولة - كما تجنب تعرض الطالب لصعوبات تالية أو حتى إذا تعرض لها فيما بعد فيمكن تناولها وعلاجها بشكل أيسر وبالتالي يكون أقل تأثير على سير النمو التعليمي والنفسي لديه.
2- يعتقد أن نتائج هذه الدراسة سوف تفييد معلم الكيمياء والطالب والباحثين ووزارة التربية والتعليم والمشتغلين في البحث التربوي ايضا.
- فمن حيث المعلم فأنه من المؤمل أن تكشف عن أهم الصعوبات التي تواجه طلابه في سبيل الوقوف عليها والعمل على مواجهتها في سبيل الوصول الى عملية تعليم فعالة.
- أما من حيث الطالب فمن المؤمل أن تفيده في أن تكشف للمسؤلين عن العوامل التي تشكل صعوبة تعليمه.
- وتكمن أهمية الدراسة للباحثين في فتح المجال لدراسات لاحقة مشتقة من موضوع ومتغيرات هذه الدراسة.
- أما أهميتها بالنسبة لوزارة التربية والتعليم فتأتي من خلال أنها تضع بين أيدي الوزارة بعض النتائج التي ربما تدعوها لإعادة النظر في المناهج والكتب المقررة وكذلك المعامل وإمكانياتها مما يؤدي الى المساهمة في احداث عملية تعلم وتعليم فعالة في مادة الكيمياء.

لمزيد من الدراسات النفسية

لمزيد من رسائل الماجستير في مجال التربية